Apresentação+de+Resultados

3. Apresentação de Resultados A educação para a cidadania, tal como Rachelis (1998) e Wanderley (1988, 1996) afirmam, procura uma democracia que defende as características básicas para uma comunidade harmoniosa, através da transparência do controlo social, democratização, representação de interesses coletivos e cultura pública, a existência de um espaço que permite tornar visíveis os conflitos de forma a viabilizar consentimentos, no qual os sujeitos sociais reservam o direito em debater lugares de reconhecimento social e político. Para tal torna-se necessário afirmar novamente o papel da educação em contexto digital, nomeadamente através de grupos destinados ao estudo da cidadania, como é o caso, de forma a promover o desenvolvimento do espírito democrático e pluralista, respeitador dos outros e das suas ideias, aberto ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva. (adaptado de [])

3.1. Arranjo Gráfico